ホメる教育の限界そしてイノベーションへ

ホメることが正しい教育だと思って
ずっとホメる教育を続けてきたんですけど

昨年くらいから集まる生徒の傾向を見ていて
『それだけじゃうまいこといかないな』
って思うようになりました

何かが足りない…

何が足りない？

じゃあなんだ？

って
毎日自問自答しながら
授業をやってきました

ですから
昨年からは
『結果を出す！』ってことを
意識して生徒に伝えるようになりました

そして
もちろん自分自身も結果が求められるので
サーフィンの全日本選手権に出場したり
様々な種目で世界選手権に出場している人
との身内的な対話に参加するなどして

『結果を出す人の行動パターン』
と
『結果を出さない人の行動パターン』
を
これまで以上の精度で観察してきました

…で
わかったのは…

結果を出さない人ってのは
①結果を意識した行動をしていない
つまり
ただみんなと同じ行動をしているということ

そして
②明確な叱られ方をしていない！

どこがいけないのか？
について言及されず
ただ感情のままに怒られてきた
背景があるのではないかという

そして
③自分という殻に閉じこもっている

そして
④自分が結果を出すことで
自分以外の誰かに喜びの輪を広げられる
ことを知らないままでいる

ブログの中で書けるのは
ここくらいまでですが…

もったいないですね

じつにもったいない！

特に周りの人が関われる範囲で言うなれば
『しっかりとした明確な基準で叱ること！』
（相手が受け止められる範囲内で…）
（相手に伝わるような言葉を用いて…）

が
子どもを成果に向かわせることができる
周囲の関わり方なんだなって思います

トム塾では
これまでのホメる教育に加えて
明確な基準で叱るってことも意識しながら
授業を展開していこうと思います

この文を書いて
すごくしっくりくるなって思います

そんな昔のコミュにてティーのような環境が
現在なくなっていますからね

そんな
教育のイノベーションを起こしていきます！

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